Ukrainekonflikt in der Schule thematisieren!
Als Teachers For Future unterstützen wir das SDG16: Frieden, Gerechtigkeit und starke Institutionen. Nach dem Grundsatz „teach peace, not war“ möchten wir dazu appellieren die aktuelle Situation an den Schulen und im Unterricht aufzugreifen. Schülerinnen und Schüler sind daran interessiert und haben zum Teil starke Gefühle, für die ein geschützter Ort zum Ausdrücken wichtig ist.
Unsere Forderungen an Schulpolitik bezüglich des Ukrainekonfliktes finden Sie hier.
Auf dieser Seite wollen wir Angebote, wichtige Rahmenpunkte und Handlungsideen sammeln, die sich für den praktischen Einsatz an der Schule und im Unterricht eignen.
17/17 – Friedensfilm
Ihre Schulen sind über ganz Deutschland verteilt, sie kennen einander nicht – sind aber alle Teil des 17/17-Projekts: Schülerinnen und Schüler des mediacampus frankfurt, der Schweitzerhof-Grundschule in Berlin, des Reclam-Gymnasiums in Leipzig, der beruflichen Schule RBB GESO in Schwerin, des Heinrich-Hertz-Gymnasiums in Hamburg und des Wentzinger-Gymnasiums in Freiburg haben ihre Aktionen und Gedanken zum Krieg in der Ukraine filmisch dokumentiert. Herausgekommen ist ein berührendes und aufrüttelndes Dokument, das leider nichts von seiner Aktualität eingebüßt hat, obwohl die Aufnahmen bereits vor rund zwei Monaten entstanden sind.
Hinweis: Video wird von Drittanbieter (YouTube) geladen.
ACHTUNG: Bitte aufpassen, wie es Schüler*innen mit ukrainischen / russischen Wurzeln oder Fluchterfahrungen momentan geht. Bevor das ganze im Unterricht angesprochen wird mit entsprechenden Schüler*innen Rücksprache halten, vor der Klasse eine “Trigger Warnung” aussprechen, eventuell Schulpsychologie oder Schulsozialarbeit mit in die Klasse holen. Wenn es emotional zu viel wird, den Schüler*innen auch Erlaubnis erteilen, den Raum zu verlassen oder dies mitzuteilen. Ein sensibler Umgang der Lehrkräfte ist gefragt. Rassismus und Diskriminierung haben in Schulen nichts verloren: SuS mit russischen Wurzeln können nichts für diesen Krieg !!!
Eine weitere, übersichtliche Sammlung von Projektideen, Material, Konzepten und Supervision bietet die Initiative Schule im Aufbruch. Hierbei können Schulen und Lehrer*innen ihre Ideen und Umsetzungen auch einstellen und anderen zugänglich machen: https://schule-im-aufbruch.de/ukraine/
Angebote für den Unterricht
- Heißer Tipp Lessons for Peace: In insgesamt drei, von Experten geleiteten Schulstunden werden Umgangsweisen und Handlungsoptionen zur aktuellen Lage in der Ukraine aufgezeigt. Die Stunden können zu den Terminen live in den Unterricht gestreamt werden und sind danach als Aufnahme weiter verfügbar. Links, Materialien und weitere Informationen werden hier bereitgestellt: https://www.greenpeace.de/ueber-uns/umweltbildung/lessons-for-peace
- Schulpsycholog*in / Schulsozialarbeit dazu holen und darüber reden, was die aktuelle Situation mit der mentalen Gesundheit der Schüler*innen macht. Hierzu gibt es das Video “Der Krieg & die Psyche …” von psychologeek (https://www.youtube.com/watch?v=85LO5QVyvaY). Wichtig ist hierbei: Gefühle der SuS validieren aber auch Handlungsoptionen aufzeigen. Wenn keine Fachkräfte verfügbar sind: Hilfsangebote (z.B. Telefonseelsorge) aufweisen.
- Ein paar grundlegende Wörter / Sätze Ukrainisch mit den Schüler*innen lernen. Ein paar Ressourcen:
- Video-Tipp: Klima, Krieg, Corona – kommunizieren in der Krise? In der Podiumsdiskussion mit prominenten Teilnehmern wie Dr. med. Eckart von Hirschhausen werden Fragen beantwortet wie: Was lässt sich lernen aus der Erfahrung mit der jeweils anderen Krise? Alle Informationen hier: https://www.klimafakten.de/meldung/klima-krieg-corona-kommunizieren-der-krise
Handlungsmöglichkeiten als Schule
- Heißer Tipp SuS stellen sich auf dem Schulhof zu einem Peace-Symbol zusammen und es wird ein Foto gemacht. Das Foto kann dann z.B. auf der Schulhomepage mit einer Friedensbotschaft veröffentlicht werden. Nachrichtenartikel vom NDR: https://www.ndr.de/nachrichten/schleswig-holstein/Ukraine-Krieg-Schulen-setzen-Zeichen-fuer-Frieden,schule2986.html
- „Kalter“ Tipp #freezeforpeace: Die SuS entscheiden sich für das Herunterfahren oder niedrigere Einstellen der Heizungsanlage im Schulhaus. Selbst 1°C macht schon einen großen Unterschied! Die Effektivität und Symbolik dieser Maßnahmen kann im Unterricht (Politik, SoWi, GGK, Wirtschaft, …) aufgegriffen werden.
- In der Schulzeit eine Mahnwache mit Schweigeminute oder einen interreligiösen Schulgottesdienst abhalten (eventuell organisiert von Schüler*innen über den Religions- und Ethikunterricht).
- Mit der SMV eine Spendenaktionen auf die Beine stellen, z.B. durch Kuchenverkauf oder Kooperation mit lokalen Sachspenden-Aktionen.
Inklusion von Geflüchteten (auch vorbereitend)
- Führung durch das Schulhaus planen. Welche Aspekte sind wichtig, wenn man neu bei euch an die Schule kommt?
- Anschluss finden, Hausaufgabenhilfe und beim Deutschlernen helfen. DaZ/DaF-Lehrkräfte können mit Schulleitung Angebote vorbereiten. Inspiration gibt es zum Beispiel hier: http://franz-marc-gymnasium.info/leben/verantwortung/offenes-haus/
